大学教学中教师专业自我建构的实践理性——帕克·帕尔默教师专业发展思想探析

doi:10.3969/j.issn.1005-6378.2022.02.013

河北大学学报(哲学社会科学版) ›› 2022, Vol. 47 ›› Issue (2): 100-107.DOI: 10.3969/j.issn.1005-6378.2022.02.013

大学教学中教师专业自我建构的实践理性——帕克·帕尔默教师专业发展思想探析

张宛

河北大学教育学院, 河北保定 071002

收稿日期:2021-06-12 出版日期:2022-03-25 发布日期:2022-03-25
作者简介:张宛(1981—),女,天津蓟县人,博士,河北大学教育学院副教授,主要研究方向:外国高等教育史、教师专业发展。
基金资助:
全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题“教学与科研在大学教师专业自我认同中的互动关系研究”(EIA160459)

Practical Rationality of Professional Self-Construction of Teachers in University Teaching ——An Analysis of Parker Palmers Thought on Professional Development of University Teachers

ZHANG Wan

College of Education, Hebei University, Baoding, Hebei 071002, China

Received:2021-06-12 Online:2022-03-25 Published:2022-03-25

摘要/Abstract

摘要： 美国学者帕克·帕尔默在论述教师专业发展问题时,对大学教师在教学过程中的专业自我建构进行了具有实践理性意蕴的多向度阐释,强调只有将“学科”“学生”与“自我”融入自身的专业自我建构,才能使大学教师的专业自我发展渐入佳境,复而推动其教学的改进与提升。帕尔默对于实现这“三重融合”的现实难题进行剖析,并提出应对之策,为处于专业发展中的大学教师提供有益参考。

关键词: 大学教学, 专业自我建构, 教师专业发展, 帕克·帕尔默, 实践理性

Abstract: Parker Palmer gave a multidirectional interpretation of university teachers professional self-construction at the practical rational level,emphasizing that only when “subject”,“students” and “true self” are put into ones professional self-construction,can the teachers professional self-development be gradually promoted as well as their teaching.Palmer analyzes the practical problems in this “triple integration” and puts forward countermeasures to provide some reference for university teachers in their professional development.

Key words: university teaching, professional self-construction, professional development of university teachers, Parker Palmer, practical rationality

中图分类号:

G642

张宛. 大学教学中教师专业自我建构的实践理性——帕克·帕尔默教师专业发展思想探析[J]. 河北大学学报(哲学社会科学版), 2022, 47(2): 100-107.

ZHANG Wan. Practical Rationality of Professional Self-Construction of Teachers in University Teaching ——An Analysis of Parker Palmers Thought on Professional Development of University Teachers[J]. Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science), 2022, 47(2): 100-107.

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大学教学中教师专业自我建构的实践理性——帕克·帕尔默教师专业发展思想探析

Practical Rationality of Professional Self-Construction of Teachers in University Teaching ——An Analysis of Parker Palmers Thought on Professional Development of University Teachers

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