河北大学学报(哲学社会科学版) ›› 2018, Vol. 43 ›› Issue (6): 40-48.DOI: 10.3969/j.issn.1005-6378.2018.06.006

• 教育学研究 • 上一篇    下一篇

中国大学生思想政治教育热点领域的实证研究——基于2016年以来CSSCI期刊文献的分析

王凤鸣,许宁   

  1. 河北大学 马克思主义学院, 河北 保定 071002
  • 收稿日期:2018-08-21 出版日期:2018-11-25 发布日期:2018-11-25
  • 作者简介:王凤鸣(1963—),男,河北青县人,河北大学马克思主义学院教授、博士研究生导师,主要研究方向:思想政治教育、政治学。
  • 基金资助:
    河北省社会科学基金项目“思想政治教育专业博士学位论文文本的实证分析”(HB16MK001)

An Empirical Study of Hot Issues in Ideological and Political Education for China’s College Students: An Analysis of CSSCI Journal Articles since 2016

WANG Feng-ming, XU Ning   

  1. College of Marxism, Hebei University, Baoding, Hebei 071002, China
  • Received:2018-08-21 Online:2018-11-25 Published:2018-11-25

摘要: 实证研究可量化文本信息,以CNKI数据库中2016年以来发表的主题为大学生思想政治教育的1 080篇CSSCI期刊文献为分析数据,采用社会网络、多维尺度分析、词频统计等方法进行分析,呈现出2016年以来大学生思想政治教育研究核心明确,研究内容多元化、载体丰富、方法创新,但同时体现出研究内容的松散和宽泛化。大学生思想政治教育研究领域学者队伍庞大,但部分学者贡献力有待提高。建议在国家政策的引导下,畅通大学生思想政治教育学者沟通平台的基础上,加强大学生思想政治教育研究的体系化建设,逐步构建稳固的学术团队,使大学生思想政治教育研究迭代进步,促进内涵式发展。

关键词: 大学生, 思想政治教育, 热点领域, 实证研究, 期刊研究

Abstract: Based on 1 080 CSSCI journal articles in CNKI database involving ideological and political education for college students since 2016, this paper, adopting the methods of social network, multidimensional scale, word frequency statistics, etc., finds that the researches have clarified focus, diversified content, multi-model, and innovative methods together with the characteristics of being loose and sporadic in content. Among the huge team of researchers in the field of ideological and political education for college students, some scholars need to make more contributions. Under the guidance of national policies to construct a smoothing communication platform for scholars in this field, it is to strengthen the systematic construction of ideological and political education research for college students, and gradually organize a stable academic team for an iterative progress and a connotative development.

Key words: college students, ideological and political education, hot issues, empirical study, journal researching

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